七年级下册《情绪的管理》新课标优质课教案设计

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教学目标

1.情感、态度、价值观目标：学会合理地调节自己的情绪，帮助同学、家人改善情绪，做情绪的主人。

2.知识目标：知道情绪会相互感染，学会以恰当的方式表达情绪。

3.能力目标：知道情绪是可以调节的，掌握调节情绪的方法。

四、教学重难点：

教学重点：掌握调控情绪的方法。

教学难点：学会以恰当的方式表达情绪。

教学方法：

谈话法、小组讨论法、合作探究法。

教学过程

导入新课

泼火锅事件：

去年五月，一名29岁的男子陈某约了几个好友在深圳某火锅店吃火锅，期间，匆忙经过的倪某不小心撞到正在盛汤的陈某，差点被烫到的陈某破口大骂，倪某道歉后，陈某还是不依不饶，双方一言不合便大打出手，陈某一怒之下将滚烫的火锅汤朝倪某泼去，倪某躲闪不及，沸腾的火锅汤溅了倪某一身，导致其脸部和胳膊烫伤，被鉴定为轻伤二级，陈某被警方抓获。

教师：本来是高高兴兴去吃火锅，结果却造成了不可挽回的后果，听完这个故事，你有何感想？

学生：畅所欲言。（冲动是魔鬼）-

教师：尤其是处于青春期的我们，更容易冲动，要想避免和减少冲动的发生我们必须学会调控自己的情绪，做情绪的主人。

讲授新课

略读学习目标

学生依据学习目标，自读课本。

目标导学一：情绪的表达

1.活动一：解疑释惑：有人说，想哭就哭，想笑就笑，想发火就发火，不关别人的事？

教师：展示qq表情图，每一个表情代表一种情绪，我们在发表表情图片时代表了当时的一种情绪，就是情绪表达，是不是可以随意？

提出问题：有人说，想哭就哭，想笑就笑，想发火就发火，不管别人的事？你怎么看？

学生：根据自己的理解发表看法。

教师：展示视频：踢猫效应。提问：看完视频，有什么启示？