《情绪的管理》集体备课教案设计

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知识目标: 认识到人与人之间的情绪会相互感染；掌握调节情绪的方法；认识到情绪对人际关系的影响。

【重点难点】

重点：人与人之间的情绪会相互感染

难点：合理调节情绪

【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

【教学过程】

一、导入新课

（多媒体播放视频）

新闻：小车被“别”蓄意报复，逼停公交车

想一想：

你认为小车司机表达情绪的方法合适吗？

学生思考并回答。

教师总结：人在愤怒的情绪状态下容易失去理智，往往容易做出一些令自己后悔的事，在青春成长的过程中，我们与人交往时需要了解自己的情绪，管理和控制情绪，调节情绪，以恰当地方式表达情绪。

二、新课讲授

（一）情绪的管理

活动一：探究分享 《她们这是怎么了》

一位女医生购围巾时，让年轻女售货员转身拿了几次货，女售货员不耐烦地说：“你是来买围巾还是来欣赏围巾的？”女医生的购物热情一下子降到冰点，随后带着一肚子怒气上班，摆着一脸的怒容为病人看病，一位病人拿起她刚开的处方对她说：“医生，这种药很难吃，是否能换一种？”女医生怒气未消，说道：“你是来治病的还是来品尝药味的？”病人哑然。这位病人是超市收银员，坐在收银柜台上越想越气，她对顾客的脸色、语气、服务态度可能难以令人满意。

问题：

1.从女售货员——女医生——女收银员传递下来的是什么样的情绪状态？

2．这种传递告诉我们一个什么道理？

3．请你给她们提出建议。

要求：邀请三位同学模拟角色即兴扮演，同学在欣赏中思考并在小组中分享交流，讨论探究达成共识。

教师小结：现代生活中人与人交往更加频繁复杂，任何情绪上的问题都会通过接触传递给他人。在人际交往中保持一种良好的态度，反而会让生活和工作变得事半功倍。

【多媒体呈现结论】

1．情绪会相互感染，会影响周围的人。