七年级下册《情绪的管理》公开课教案下载

七年级下册《情绪的管理》公开课教案优质课下载

学

过

程

一、情景导入　生成问题

情景剧模拟

1.我怀疑甲、乙和丙说我坏话，我很愤怒。

2.这次考试我考的很出色，老师夸奖我了，我很开心。

二、自学互研　生成能力

(一)自主预习

1.知道情绪会相互感染，学会以恰当的方式表达情绪

2.知道情绪是可以调节的，掌握调节情绪的方法

3.学会合理地调节自己的情绪，帮助同学、家人改善情绪，做情绪的主人

(二)合作探究

知识模块一

探究一：期中考试成绩出来了，李四考得很不理想，想着回家要挨父母的批评，心里很难过。同桌张三考得不错，她不禁喜形于色，对李四说：“这下我可以让父母给我买我最喜欢的那件衣服了。”说完，就高高兴兴地出去了。

1.你认为张三的做法可取吗？说一说你的理由。

2.如何正确认识情绪的表达呢？

答案提示：

1.张三的做法不可取。因为他没有照顾他人的情绪和感受，没有做到合理的情绪表达。

2.（1）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

（2）情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

（3）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，要学会以恰当的方式表达出来。

知识模块二

探究二：播放视频“健康心态，从调节情绪开始”

请问看完视频有什么感想？