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《情绪的管理》精品教案优质课下载
能力目标：
（1）掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。
（2）能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。
情感态度价值观：
体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。
二、教学重点
情绪的表达；调节情绪的方法。
三、教学难点：
情绪的恰当表达。
教学方法：
游戏体验、小组合作探究、情景表演。
教学过程：
导入新课：
大家心情好吗？让我们一起做个小游戏吧！
游戏规则：1、两人为一组，学生甲张开手掌，手心向下，学生乙伸出食指，触到甲手心处；
大家会听到一些词语，当听到反映“正面情绪”的词语时，学生甲立刻去抓学生乙的食指，而学生乙则要迅速抽回，以防被抓住，看谁获胜。
经过这个小游戏，大家有什么情绪感受？
大家的快乐感染了我，让我们一起快乐的进入今天的课堂《情绪的管理》！
过渡语：有一本书，名字叫《解忧杂货店》，该书讲述了在僻静街道旁的一家杂货店，只要写下烦恼投进店前门卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答，许多人在这里烦恼得到排解，心灵得到温暖。老师也开了一家解忧杂货店，现在因为实际需要，从同学们中间现场招聘3名店员，让我们一起进入招聘现场。由于时间紧迫，人员较多，我们按照就近原则分为6个小组。
第一关：招聘启事
请大家帮助我完成招聘启事，你认为合格的解忧杂货店的店员需要具备哪些素质？各小组讨论出一条，写在准备好的纸上，贴在黑板上展示。
非常感谢大家对我的帮助，一起进入第二关。
第二关：知识考核
根据本课的基础知识设置问题，每个小组每个成员都要思考回答，组内进行讨论，组长进行监督，每组胜出一位表现优秀的学生，参加下面的考核。
本环节，教师要提前预设各种有可能会出现的情况，并且对恰当的表达情绪和适度的负面情绪等知识点适时进行引导，帮助学生理解。