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《情绪的管理》新课标教案优质课下载
能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪
3、知识目标：
认识负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法三、教学重点与难点重点：调节情绪的方法
难点：情绪的表达四、学习者特征分析伴随青春期的生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学生感到新奇，同时也带来矛盾和困惑。结合青春期情绪的特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调节情绪的方法，在与人交往中学会恰当表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染或帮助他人改善情绪五、教学策略选择与设计小组合作探究（分四个小组））
自主学习（提出想要解决的问题）六、现代信息技术资源（PPT、视频、动画、微课等）七、教学过程教学环节 教师活动 合作探究学习 信息技术的应用
情境
导入
故事1、《三国演义》
人物：周瑜
问题：怎么死的？
2、《儒林外史》
人物：范进
中举后怎样了
3、伍子胥的故事
从这三个故事中我们受到哪些启示？
师：同学们，情绪如果得不到有效的调节和控制，不仅会给自己和他人带来伤害，而且可能会酿成悲剧，那么针对我们青少年情绪易冲动的特点，我们应该如何管理自己的情绪呢？这节课我们一起来探讨情绪的表达与调控。
学生看图片，讲故事，说启示。
ppt设计意图及学科思想
通过历史故事，激发学生学习兴趣
合作学习
（一）自主学习
我们先来看一下本节课的学习目标。
阅读教材，说出本节课想要了解哪些知识？
（二）合作学习
情绪的表达