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七年级下册《我们的情感世界》精品教案优质课下载
关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情怀,陶冶情操的意识。
2、能力目标
提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性。
3、知识目标
知道情绪与情感的联系与区别,从而形成对情感的基本认知。
二、教学重难点
教学重点:情感的作用
教学难点:情绪与情感的关系。
三、教学方法:谈话法、探究法
四、教学过程
(一)导入新课,发现情感(4分钟)
1、亲爱的同学们,问世间情为何物(出示ppt),在我们身边,有牛郎织女般可歌可泣的爱情;有刘关张三兄弟一样赴汤蹈火的友情,还有父母与子女间恒久不变的亲情。你真的了解这些情感吗?今天就让我们共同走进《我们的情感世界》。去发现、去体验、去认识情感。
2、分享情感。先请同学们把目光转向课本p42“运用你的经验”的小活动,请你从中选择一个或几个方面,联想以往发生或自己亲历的某件事,从中体验并表达出感情,把它写下来,然后再请同学们分享自己的情感状态。(1分钟写、1分钟展示5-8人接龙)我们会发现我们每一个人的内心都有一个情感世界。(重申课题,板书)
(过渡)我们的情感世界是怎样的?让我们共同去体验一下吧。
(二)探究分享,体验情感(22分钟)
1、你有以下的情感经历吗?(9分钟)
①(出示ppt) “校园暴力”,当我们看到非正义的现象时,我们会感到愤怒,会向受害者伸出援助之手,甚至会拔刀相助!正义感,是对公平的体验。
(出示ppt)大家看这样一组图,师问:因为韩国布置萨德导弹防御系统,威胁了中国的国家安全,看部分中国民众的做法,还有生活中的这位的行为,这些行为是不是正义的体现?(10秒+生展)看似正义的行为,其实已经违背了法律法规、社会秩序和公德。损害了他人、社会的利益。所以,维护正义要遵守规则。
②(出示ppt)当我们在学校里完成了大扫除,当我们在家里孝亲敬长、关爱家人,就会得到老师、同学、家人的承认和赞赏,我们会产生胜任感,是对自己能力的体验。
③(出示ppt)当我们生活在不同环境中,扮演着不同角色,承担着不同责任,(师生活动:在家里;在学校;在社会上是公民,要乐于助人,扶危济困;还是社会成员,要保护环境,与大自然和谐相处;在班集体里是个体,要团结互助、精诚合作)我们就会产生责任感,这是对职责的体验。
④(出示ppt)你还有过哪些情感体验?(10秒+生展)
(师生共同:羞耻感、满足感、荣誉感、敬畏感、安全感。)
(出示ppt)总结:可见,每个人都有情感生活的需要;我们在生活中体验情感,又通过情感体验生命、生活,情感和生活有着密切的联系。丰富的情感让我们的内心世界更加丰富,所以,情感世界具有丰富性的特点。
(过渡)老师准备了两个小情境。(9分钟)
2、判断下列情境中哪个是情感,哪个是情绪?并思考情感和情绪是什么关系。