部编版《我们的情感世界》优质课教案下载

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【学情分析】

情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法治学习密切相关。从身心发展特点来看，初中学生思维发展处于具体运算阶段到形式运算萌芽阶段。从社会背景与学生社会化发展需要来看，一方面，中国社会的转型发展在一定程度上造成学生情感发展的缺陷，如亲情的缺失，过分溺爱导致冷漠自私等；另一方面，学生的社会性发展包含着情感层面的需求，学会识别、描述情感，学会适当表达情感有助于社会性内涵的认识、理解。

【教学目标】

1．情感、态度与价值观目标：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。感受美好情感在生活中的重要作用，形成积极、乐观的生活态度。

2．能力目标： 感受情感的丰富性； 学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。

3．知识目标： 了解情绪与情感的联系与区别； 了解情感在我们成长中的重要作用。

【教学重点】 关于情感的作用

【教学难点】 情绪与情感的区别

【授课类型】讲授新课

【教学方法】情境教学法、案例教学法、小组合作探究、谈话法

【课时安排】一课时

【教具】多媒体

【课前准备】

1.看一期《朗读者》体会情感的作用

2.摘录一段话或一首诗，准备课上与同学分享自己的情感体验。

【教学过程设计】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激情引趣，导入新课

中华文化博大精深，中国的古诗词更是中华文化中的瑰宝，饱含古人的智慧，更蕴含着丰富的情感。今天这节课，我们首先就来品一品中华诗词中蕴含的丰富情感。

中华诗词蕴含丰富的情感，耳熟能详的诗句利于激发学生的学习兴趣，引导学生从中华优秀传统文化中获得丰富的情感体验。

一、丰富的情感

活动一：