七年级下册《我们的情感世界》新课标优质课教案设计

七年级下册《我们的情感世界》新课标教案优质课下载

教学对象

七年级学生

课时

1课时

授课教师

一、教材内容分析

? 本节课内容属七年级下学期道德与法治第二单元第二课内容，需1课时完成。情感生活是初中生青春成长的重要领域，教材基于前一课对情绪的学习，通过对情绪和情感的比较，关注学生已有的情感经验的基础和不断产生的情感需要的基础上，进一步激发学生对情感生活的自我觉察，将社会主义核心价值观的方向性引领与学生基于自身情感发展需求的自我教育相结合，引领学生通过现实生活的诸种关系获得安全感、归属感、信任感、责任感等基础性情感，进而丰富生命体验，获得道德成长。

二、教学目标

情感、态度和价值观目标

关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识；

感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；

能力目标

提高对自身情感状态的觉察能力和敏感性；

知识目标

知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知；

通过现实生活的诸种关系获得安全感、归属感、信任感、责任感等基础性情感体验；

了解情感对个人成长的价值；

三、学情分析

从身心发展特点来看，该时期学生的情感与思维从儿童期的自我中心解脱出来，同时又具有自我确认的强烈需求；从学生的社会性发展需要看，学生有情感层面的需求，及时引导学生学会识别、描述情感，学会适当表达情感，有助于移情倾向和能力的提升，将青春的创造力与自身的情感经验、对生活的美好愿望相融合，积极影响身边环境，传递情感正能量。

四、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，以学习团队为组织单位，由学习团长组织成员对照导学案开展有效的合作。在教师的引导下，各团员围绕课堂活动的问题性、层次性、互动性、创生性展开深入探究，使课堂教学充满生命性，针对两难问题展开讨论，激活学生思维。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，将视频、音频与教学白板相结合，增强直观性、感染性；充分利用网络信息资源，增强学生学习的自主性与实效性。

六、教学重难点

教学重点