七年级下册《在品味情感中成长》优质课教案设计

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　　【重点难点】

　　重点：如何获取美好的情感

　　难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量

　　情景导入 生成问题

　　师：同学们，通过上一节的学习，我们知道了情感是丰富多彩的，请大家结合自己的生活经验，说一说哪些情感是美好的。这些美好的情感又是如何产生的呢？

　　学生回答。

　　师：是呀，美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。

　　自学互研 生成能力

　　（一）自主预习

　　1.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

　　2.我们可以通过 阅读 、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

　　3.体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

　　4.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

　　（二）合作探究

　　探究一： 教材 P47 阅读感悟及探究与分享

　　1.学生阅读分享教材P47“退休教师欢送会”的故事，体味师生之间美好的情感。

　　2.学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”，探讨：

　　（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？

　　交流点拨：东东通过读侦探小说获得了一种快乐的体验，但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响；亮亮通过参加以“成长”为主题的青春仪式，感受到了父母对自己的爱，获得了美好的情感，这有助于自己的健康成长。

　　（2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。

　　交流点拨：结合自己实际情况可从父母对自己的爱、老师对自己的关心教导、同学之间美好友谊等各方面作答即可。

　　探究二：教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”

　　1.阅读分享P48浩浩参加辩论会的 心理 体验。

　　2.探讨：

　　（1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？