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《在品味情感中成长》集体备课教案优质课下载
②树立主动、积极影响身边环境的概念，创造、传递情感正能量。
2、能力目标
①学会创造正面的情感体验。
②学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。
3、知识目标
①了解情感对于个人成长的价值。
②知道情感是随着生活经历的不断发展逐渐积累、逐渐丰富深刻的过程。
教学依据
情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法制学习密切关联。关注学生的情感经验和不断产生的情感需要，激发学生对自身情感状况、情感生活的自我察觉，将社会主义核心价值观的方向性引领与学生基于自身情感发展需求的自我教育相融合。引导学生在日常生活中有意识地发掘美好的生命体验，通过人际交往、与外部环境的积极互动获得美好的情感体验，帮助学生将负面感受转化为成长的助力，激励学生积极主动地影响身边环境，学会创造美好的情感体验。
教学过程
导入新课
复习内容：1、情绪与情感的区别是什么？
2、情感的作用有哪些？
情景剧欣赏
问题：为什么十二年后同学们对当年的学习、生活有美好的情感？
学生回答
（二）第一目 体味美好情感
1、探究与分享 P47
请学生回答
2、美好情感是如何产生的？
①生活中美好的人和事使我们身心愉悦。
②美好的情感是在与人的社会交往、互动中自热引发的。
3、获得美好的情感的方法、途径？
图片展示
①阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。