部编版《在品味情感中成长》优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：美好情感获得的途径。

难点：传递情感正能量需要付出热情和行动

三、教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

四、教学过程

【导入新课】

播放视频《时间都去哪儿了》

导入语：从这首歌中我们能感受 到子女对父母深深的爱以及歉意。这是人世间最美好最永恒的情感。我们的一生正是在品味情感的过程中不断成长。

【新知探究】

一、体味美好情感

1、感受美好情感，分析产生方式。

（1）出示一组图片，感知其中体现了什么美好情感？

思考：结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。这些美好的情感有什么意义？

学生发言陈述，师点评。

结论：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

（2）探究与分享：美好情感是如何产生的？

出示材料：《王老师、东东、亮亮的情感故事》

思考：王老师、东东和亮亮的美好情感是怎样产生的？

学生回答，师点评。

结论：a、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

B、我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

出示“方法与技能”---------创造正面的情感体验

a完成一项自己喜欢的活动 b帮助他人 c走进博物馆或大自然 d欣赏艺术作品

2、理解负面情感，学会正确看待。