七年级下册《集体生活邀请我》优质课教案下载

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3.观看视频，结合自身体验，说明集体力量的来源、个人力量和集体力量的关系、以及集体力量对我们的作用。

二、教学重难点：

重点：集体带给我们的温暖及力量；

难点：个人和集体的关系。

三、教学方法：

自主学习、合作探究、情境教学

四、教学过程：

导入新课：小游戏“集体造句”

规则：

※ 每一列为一小组；第一位组员准备好空白纸。

※ 游戏开始，第一位组员随意在纸上写一个字，然后将纸传给第二人；第二人按要求写完一个字后交给第三人；第三人按要求写完一个字后交给第四人······以此类推，直到组成一个句子。如果到排尾，句子没有结束，则最后一名同学将句子补充完整。

※ 最后一名同学写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

※ 计时一分钟。

游戏结束，学生展示成果后，谈感受。

过渡：通过参与小小的集体游戏，我们就能收获快乐、温暖。接下来我们一起走进今天的集体生活，希望大家能有更多的收获。

集体生活邀请我（板书）

板块一：

自主学习：（课本第53页）

1.集体的含义。

2.影响集体联结度的因素有哪些？并判断其中哪些和个人的表现密切相关。

教师提问：请根据自学回答。

1.集体的含义（板书）

学生回答：集体是人们联合起来的有组织的整体。

教师：请根据你对集体的理解，判断以下哪些属于集体。

图片展示：家庭、班级、公交车上的人群、购物人群、管乐团、足球队、学校、路上的行人。