《集体生活邀请我》公开课教案下载

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情感态度与价值观： 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。

【学情分析】初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立。过集体生活是初中生的情感需要，借助集体和他人的帮助，找到个人成长的力量之源，为未来的社会化发展奠定基础。

【教学方法】讲授法、小组合作探究讨论、谈话法、情景教学法、案例分析法

【教学重难点】 集体的力量。

【教学过程】

一、导入新课： （多媒体出示PPT图片，配欢快音乐）：

小游戏 ：折筷子，撕纸，断绳 。

1.先请三名同学参与游戏，再请两名同学做小主持人，主持人分发道具，主持游戏的开展。

2.两轮游戏结束，小主持人采访。

3.教师归纳，导入新课。

设计理念：通过一根线与一根绳、一张纸与一摞纸、一只筷子与一把筷子的两轮游戏的对比，让学生体会到一个个的“我”构成了集体，团结的集体力量大，团结的集体很温暖。

二、新课讲授

第一目题：集体的温暖

活动一：七嘴八舌话集体

问题：你知道哪些集体？

你经历过的印象深刻的集体有哪些？

设计理念：学生对集体有了初步的概念与理解。

活动二：畅所欲言话温暖

1.请你分享一些在集体中经历的温暖片断，并说说当时你的感受。

2.你所在的集体获得过什么荣誉？能说说你的付出和感受吗？

3.当集体受到批评时，你有什么感受？

4.师生共同总结：

A.想一想：什么是集体？

集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联接度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

B.阅读教材P53相关链接