部编版《集体生活邀请我》优质课教案下载

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二、教学的重点与难点

教学重点：集体的含义，集体力量形成的。

教学难点：集体力量的影响。

三、课时安排：1课时

四、教学方法 ：创设情境、自主探究、小组讨论、合作学习。

五、教学过程

1.导入新课：

播放歌曲，猜歌名《团结就是力量》，让学生合唱这首歌，从这首歌曲中我们可以感受到什么的力量呢？引出本节课探讨的话题——集体的力量。发散学生思维，让学生回忆与集体力量有关的歌曲，如：《同一首歌》、《相亲相爱一家人》、《明天会更好》等，这些歌曲共同表达了集体的温暖和集体的力量，所以我们在生活中要自觉融入集体，体验集体生活的快乐。

下面我们先来看一张照片，看同学们认不认识他，照片中的人名字叫做——比尔盖茨，他是世界首富，他曾经说过一句话“不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。” 同学们思考一下这句名言告诉我们什么道理？ 学生思考发言后，教师总结这句话告诉我们我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。这也就引出了我们今天要探讨的课题——集体生活邀请我。

2.新课讲授

本节课共分为两个板块：第一个板块：集体的温暖 ；第二个板块：集体的力量 。下面我们先来学习第一个板块：集体的温暖。

互动探究一：集体的温暖。

课堂活动1：首先我们来开展一个小活动，我们经常提到集体，那么到底什么是集体呢？下面同学们开动脑筋自己给集体下个定义。讨论完后，每个小组派一名代表来总结一下你们组给集体下的定义。在总结的时候不要看课本。同学们刚才给集体下的定义都比较好，出乎我的意料，下面我们看看课本是怎们给集体定义的，看到课本P53，大家把它齐读一遍。1.集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在教材中画出做好笔记，这就是集体的定义，在这个定义中需要注意两点：1.集体必须是有组织的。2.集体必须是人民的集体，与敌人是相对的。敌人如犯罪分子，黑社会团伙都是人民的敌人，不是集体。

课堂活动2：比一比：根据刚才我们所学的集体的定义，每个小组说说你们所知道的集体哪些，参照P52的对话，比如书法班、文学社等，看哪个小组说得又快又准。通过开动脑筋，我们可以看出生活中的集体是很多的，老师也总结了一些常见的集体，属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、篮球队等。不属于集体的：大街上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。说出原因：人群是无组织的，后两者是人民的敌人，所以不是集体。

课堂活动3：分享故事。刚才我们学习了集体的定义，那么同学们想一想你身在集体中的时候有没有感受过集体的温暖呢？每个人想一个集体给你带来温暖的故事。参照P53探究与分享，比如下雨忘记带雨具，学校为你们准备“爱心雨披”；生病了同学关心照顾你并为你辅导当天的功课，为你辅导功课等，每人思考完毕后，各小组推荐一名代表来分享你的故事。刚才同学们讲述的故事都是集体为我们带来的温暖，那么我们如何才能感受到集体的温暖呢？归纳知识点2.如何才能感受到集体的温暖？P54共3条 （1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。比如,小芳同学爱好绘画，老师让小芳负责班级的黑板报建设，这样小芳的优点得到了老师和同学们的肯定和接纳，小芳就会感受到班集体的温暖，从而将自己的长处在班集体建设中更加发扬光大。这一条我们把它总结为：从尊重理解中获得集体的温暖。（2）散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。比如，这次你关心了生病受伤的同学，下次在你有困难的时候，这个同学也会来关心你。因此，我们把它总结为从彼此关心中获得班级的温暖。（3）从集体荣誉感中获得集体的温暖。什么是集体荣誉感呢？在P55相关链接。当集体取得成绩时，我们会感到骄傲和自豪，当集体受到批评、惩罚时，我们会感到不安、羞愧，这就是集体荣誉感。正因为集体荣誉是集体每一个成员共同奋斗的结果，所以我们才能从中获得温暖。比如，你为班级的运动会争得荣誉，全班都为你而骄傲，这时你就会感知集体的温暖。

板块一集体的温暖我们学习完了，接下来我们来学习板块二：集体的力量。

互动探究二：集体的力量

大家一定都看过千手观音的表演吧，那么同学们想一想，一个人能否表演出千手观音的造型呢？很明显是不可能的，只有很多双手叠加在一起也就是说只有集体的力量才能将千手观音的美表现的淋漓尽致。所以我们可以看出，集体的力量是强大的。

课堂活动3：以事说理。老师这里有一则小故事，同学们观看国王的故事，小组讨论：看完材料后你的感受？小组讨论发言后，教师归纳：这则故事告诉我们，集体的力量是强大的，通过集体可以完成很多个人无法完成的事情，所以我们要善于借助集体的力量。就像我们在导入部分引用的比尔盖茨的那句话一样，要学会利用集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。

课堂活动4：七嘴八舌。集体的力量是强大的，同学们是否了解一些与集体力量有关的句子呢？下面同学们小组商量一下，把你们知道的与集体力量有关的句子总结出来并派一名代表发言。刚才同学们都表现得非常好，老师也准备了一些名言和同学们一起分享一下。同学们一起把这些句子齐读一遍。

教师归纳展示知识点1.集体的力量是如何形成的？大家看到P55（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。为争得先进班集体，每一个同学都为之努力，包括学习上的，卫生方面的等。（2）集体力量来源于个人力量在集体中的汇聚。比如，科学家将共同完成人造地球卫星的发射。（3）集体力量来源于个人力量的优化组合。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。比如，足球队中，队员们通过优化组合优势互补可以赢得比赛的胜利。

教师归纳展示知识点2.集体力量的影响。集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，具体表现在两个方面：①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。如P56情景一。②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。这就是集体力量的表现。

课堂活动5：现身说法。讲一讲集体给你带来变化的故事，各组派代表回答。教师总结：集体的力量可以使人变得优秀。

3.课堂小结。回顾课堂所学，并分享收获：滴水不成海，独木难成林。我们每个人都生活在集体中，都有过集体生活的情感需要。集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进。我们每个人都应该融入集体，建设集体。

六、板书设计