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七年级下册《集体生活邀请我》优质课教案下载
三：设计意图：
针对学生个人与集体的关系意识缺乏，集体主义感不强，不能很好的融入集体、关爱集体。为进一步培养学生的集体意识，养成热爱集体的好习惯，本节课通过利用团结合作视频、情景在线、日常班集体学习、劳动、比赛等图片、集体力量资料分析等设置，让学生们真正体会到集体的温暖，认识集体给每名成员带来的快乐和帮助，让学生体验集体的力量，认识“众人拾柴火焰高”的道理，知道团结的集体才能发挥巨大的力量，增强学生的集体主义感，培养学生的集体荣誉感。
四、教学目标：
知识与能力：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。
过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。
情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
五、教学重点：集体的含义、集体力量的来源。
教学难点：个人与集体的关系。
六、教学方法：自主学习法、讨论探究法、情景体验法。
七、教学过程：
（一）、导入新课 ：
导入：播放2016年中国女排在里约奥运会决赛视频。
师问：1、中国女排在里约奥运会上获得了最后的胜利说明什么？
生答：女排队伍之所以能够创造奇迹夺冠，正是靠着集体的力量及百折不挠、英勇顽强、团结奋斗的女排精神。
师问：2、对我们有什么启示？
生答：在一个集体中，每一个人都应该认识到我是集体中的一员，我要承担一份责任，我要在集体中发挥我的作用，我要为集体的发展和进步贡献自己的力量。
(设计意图：让学生体验团结就是力量，在一个集体中要学会发挥自己一名成员的作用，努力为集体贡献自己的力量。)
（二）、讲授新课：集体生活邀请我（板书）
出示学习目标：（学生齐读）
1、理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。
2、知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。
3、理解集体的作用。
（三）、（多媒体出示PPT图片）：
图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了
图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。