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部编版《集体生活邀请我》新课标教案优质课下载
情感态度与价值观： 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯
教学重点：集体的力量
教学难点：个人与集体的关系
教学过程：
活动一：集体的温暖 （多媒体显示学生参加各种活动的照片，板书）
问题：让学生任选一张照片谈谈参加了什么活动？这个活动是由谁组织的？
照片有学生参加的郊游、义卖、诗王争霸赛等等
想一想：什么是集体？ （板书）
提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。
教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：
（1）成员间相互关联的程度；
（2）集体对成员的重要性；
（3）成员间相互交流的频率；
（4）成员对共同目标的共识程度；
（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。
活动二：情景探究
接着聊照片
提问：参加活动前你是怎样想的，活动后你的感受是怎样的？从活动中你学到了什么？
提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。
教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。 目标导学二：集体的力量
视频展示：《团队的力量》
提问：从视频中你看到了什么？学到了什么？
人多力量大VS三个和尚没水喝 说明了什么问题？
教师讲述：得奖我们可以体验到集体荣誉感，让我们感到自豪，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。
教师归纳：集体力量的来源