部编版《集体生活邀请我》精品优质课教案设计

部编版《集体生活邀请我》精品教案优质课下载

七年级学生的大多数时间都是在学校和班级中度过的，班集体是学生共同生活的环境，学生在这个环境中体验人与人的交往，并逐渐形成自己的个性。而班级是学生发展的最重要环境之一，良好的班集体、同学间互帮互助的团结氛围有利于学生健康成长。从而让学生认识到良好的班集体必须由所有同学共同建设、维护，认识到自己如何为集体贡献力量。

三、教材分析

本课在教材中的地位和作用：本框为人教版七年级下册第六课第一框“集体邀约我”

本框题主要依据初中《道德与法治课程标准》内容标准部分,"我与他人的关系"中知道什么是集体,学会 “在集体中感受温暖”的内容而设计。本框题由"集体的温暖"和"集体的力量"两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握集体的含义，我们在集体生活中有哪些情感需要,集体力量的来源，个人和集体的关系。明确"集体对于我们个人的影响"。

四、教学目标:

情感态度价值观目标：感受集体带给我们的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和培养集体荣誉感。

能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。

知识目标：了解集体、集体的联结度的内涵。了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵。知道集体联结度的个人与关系。

五、教学重难点

重点：理解集体带给我们的温暖。

难点：正确处理联结度和个人的关系。

六、教学方法：案例分析法、情景分析讨论法、总结归纳，情感激励法。

七、教学工具：多媒体课件辅助教学

八、教学过程

（一）、创设情境，欣赏歌曲： 欣赏歌曲《众人划桨开大船》片段。

师：你听这首歌曲有何感受，用一、两句简段的话给大家分享。

设计意图：通过歌曲创设情境，让学生初步感悟到集体团结的力量和集体的温暖，进而激发学生的求知欲，从而导入课题 《集体的温暖》

（二）、新课导学

活动一 集体的内涵。

1、集体的内涵是什么？

问题：集体的内涵是什么？集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？（学生活动：通过学生阅读P53第一自然段和相关链接理解和解决上面两个问题。）

师：想一想：什么是集体？

生：集体是人们联合起来的有组织的整体。

师：这个集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？

生： （1）成员间相互关联的程度，