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《集体生活邀请我》集体备课教案优质课下载
过程与方法 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。
情感态度与价值观 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
教学重难点：个人与集体的关系。
课时安排：1课时
教学过程
导入新课：
（多媒体出示PPT图片）：
2017年火龙岗中学第十三届文化艺术节图片
想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？
二、新课讲授
目标导学一：集体的温暖
活动一： 我们初一年级的大合唱
想一想：什么是集体？
提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。
思考:以下哪些是集体呢？
国家、军队、学校、企业、舞蹈社团、共青团
大街上或市场上的人群，旅游团、公交车上的人群、犯罪团伙
活动二：情景探究
情景一：下雨了，某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。
情景二：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候，并帮助该同学复习功课。
讨论：说一说你在集体中感觉温暖的片段吧？
提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。
教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织
和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感。
活动三：情景探究