部编版《集体生活邀请我》集体备课教案设计

部编版《集体生活邀请我》集体备课教案优质课下载

重点什么是集体？

如何对待集体荣誉？

集体的力量来源于？

个人的力量的特点？

集体力量的特点？难点如何对待集体誉？

个人力量的特点学法 小组讨论 合作探究教法讲授 创设情境

教学过程教学环节教师活动导入新课插入新闻图片：你想过这样的生活么？

插入集体生活图片：这样的生活你喜欢吗？

引出课题：集体生活邀请我讲授新课活动一：运用你的经验

情景：

我是xx学校学生，钱学森是我校友呢！

我参加了少年宫的书法班，这里有小学生和高中生，我们很聊得来。

我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！

我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！

提出问题：你经历过哪些让你印象深刻的集体？

请用一些关键词描述你对集体生活的感受？

引出观点：集体是人们联合起来的有组织的整体

一般来说，集体的连接度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

插入材料：集体的联结度通常与 以下因素密切 相关，成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的认识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短，通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。我们就越能够感受到：集体温暖

情景一

我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。

情景二

如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我

引出观点：每个人都有过集体生活的情感需要

活动二：说一说你在集体中感受温暖的片段