七年级下册《集体生活邀请我》优质课教案设计

七年级下册《集体生活邀请我》教案优质课下载

集体的力量来源于？

个人的力量的特点？

集体力量的特点？难点如何对待集体誉？

个人力量的特点学法 小组讨论 合作探究教法讲授 创设情境

教学过程教学环节教师活动导入新课小游戏：“折筷子”

启示：一根筷子容易折，一把筷子难折断，团结就是力量。

引出课题：集体生活邀请我讲授新课活动一：运用你的经验

情景：呈现四幅有关于集体生活其乐融融的图片（详见PPT）

提出问题：你经历过哪些让你印象深刻的集体？

请用一些关键词描述你对集体生活的感受？

引出观点：集体是人们联合起来的有组织的整体

一般来说，集体的连接度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

插入材料：集体的联结度通常与 以下因素密切 相关，成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的认识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短，通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。我们就越能够感受到：集体温暖

情景一

我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。

情景二

如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我

引出观点：每个人都有过集体生活的情感需要

活动二：说一说你在集体中感受温暖的片段

插入材料：每个人都害怕孤独和寂 寞，希望自己 归属某一个或多个群体，（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。

引出观点：希望被认可和接纳，

分到尊重和理解，

获得安全感和归属感。

在集体之中应该怎么做？

散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖