《集体生活邀请我》新课标优质课教案设计

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学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力 。

知识目标

1、了解安全感、归属感、和集体荣誉感的内涵。

2、知道个人与集体的关系。

【重点难点】

重点：感受集体的温暖

难点：让集体力量更强大

情景导入 生成问题

师：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。这一节课就让我们一起来探讨“我”和“我们”的话题。

读一读：完成基础知识提纲，汇报预习成果

(一)自主预习

1.集体是人们联合起来的 的整体。一般来说，集体的 . 越高，个体感知到的 就越多。我们每个人都有过集体生活的 。

2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得 和 。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递 和 。

3.集体的力量来源于成员共同的 和 。

4.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 ；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的合力。

议-议：小组合作讨论

(二)合作探究

探究一：体验集体的荣誉感

学生阅读教材P54探究与分享及P55相关链接

1、请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。

2、如何获得集体荣誉？集体荣誉属于谁?

交流点拨:学生回想参加的集体，如（班集体获得的荣誉等）中让自己感动的荣誉，自己做出了哪些努力同学之间相互交流交流

交流点拨：集体荣誉的获得是集体成员共同努力的结果，荣誉也属于共同。

小结：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉让我们骄傲、自豪给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同的结果，是我们共同的荣誉。

学生阅读分享教材P55相关链接，回答下列问题：