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《集体生活邀请我》精品教案优质课下载
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 一、导入新课：
我们一起做《手指游戏》，同学们现在请伸出你们的食指拍三下，再伸出你们的三根手指拍三下，现在伸出双手拍三下，请问同学们这个游戏说明了什么？
学生积极回答问题
现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。既然集体之于个人如此重要，就让我们接受集体的邀请，一起走进集体生活，感受集体生活的快乐吧！
做游戏 感受力量的变化讲授新课
集体的温暖
集体的力量
请同学们一起来读一下学习目标
同学们认为什么是集体？
学生回答
一个个你，我，他，组成了我们的七5 班，五十六个民族汇聚，那是我们中华民族。那么，问题来了，什么叫集体呢？
集体就是人们联合起来有组织的整体。
你在集体中生活和学习；一定有很多感受，请同学们说一说你在集体中有哪件事感受很深，当时的感受是什么。
学生回答。
教师：都说人生是一场盛大的遇见，当你遇见志同道合的他们；当你与他们朝夕相处还觉得不够；当你与他们有了一种默契叫心灵有犀；当你与他们为了同一个梦想而努力；当你与他们都从未想过有一天会分别。也许那就是人生最美好的遇见。遇见后，成员的联结度越高，集体就越有温度。
得出结论：个人在集体中获得安全感和归属感，
同时传递关爱和温暖
探究与分享：播放图片，
请同学们说一说获得荣誉之后的感受，这次获奖对我们班以后的活动有什么作用。
得出结论：感受集体荣誉感
过渡：集体荣誉不是某一个人的力量，而是全体同学力量的汇聚，这样就形成了强大的集体力量。
接下来我们一起来感受集体的强大力量吧。我们选两个组来参加活动，
游戏规则：
1.请上来两组同学每组两人。
2.请参赛同学在最短时间内拿到你对面的卡片。