部编版《集体生活邀请我》集体备课教案设计

一、教材分析

课标依据：本课所依据的课标的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。 “正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动”并发挥积极作用。

内容解析：从集体的温暖和集体的力量两个角度解释集体存在的价值和意义，激发学生过集体生活的渴望，引导学生更好的投入到集体生活中。

地位作用：本框题上承第五课《品味情感的韵味》继续深化学生传递情感正能量的意识，并为第六课和第七课正确处理与集体的关系打下情感和理论基础。

二、学情分析

 1.升入初中的中学生的自我意识增强，在集体生活中的矛盾逐步增加 ，很多学生不能很好的融入集体生活，甚至排斥。

2.学生的集体意识不强，部分学生的逆反心理突出。

3.独生子女比例大，不懂包容缺乏尊重，以自我为中心等负面影响存在。

4.学生的基础知识掌握不牢，尤其是对知识点的串联能力差，不能做到举一反三。在将生活化的语言转化为书面语言时，能力较弱。大部分同学还是抱着背背书就能考高分的观念在被动的接受。

三、教学目标

1.知道集体的含义,认识集体的力量;

理解个人在集体中感受到温暖;

2.理解个人离不开集体，只有团结的集体 才能发挥合力，才能产生巨大力量。

3.培养集体意识，养成热爱集体的习惯.

四、教学重点难点

教学重点：集体的温暖

教学难点：集体力量的来源;集体力量的作用。

五、教学思路

主要通过学生的活动，综合运用多种教学方式，让学生在合作探究中共同感受本节课的内容，在探究中完成本课的教学任务。

六、主要教学方法

讨论是教学、合作探究

七、教学资源

PPT、教案、教材、练习册

八、教学过程预设

展示森林的幻灯片

展示学习目标

你经历过哪些让你印象深刻的集体?请用一些关键词描述。

引导学生总结：我们都感受到了集体的温暖。集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。

集体就是人们联合起来的有组织的整体。

阅读教材53页“相关链接”通过填表，可以看出“影响集体的联结度与有四个因素与成员有关”从

展示图片，让学生举例子说明生活中感受集体温暖的事情

过度，晒一晒你所在的集体获得的荣誉有哪些?谈谈你在此过程中的付出和感受

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看