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七年级下册《集体生活成就我》最新教案优质课下载
难点：集体的力量不是简单个体力量的相加
三、教学教法
情景教学法、启发示、探究式、多媒体等
四、教学过程
【导入新课】
展示大雁南飞过程中的一些材料，提问：一只大雁能不能飞到南方？它们最终飞到南方靠的是什么样地力量？
生：……
师：一只大雁不可能飞到南方，在长途旅行中，它们不断发出“嘎嘎”的叫声，这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等信号作用。当一只大雁患病、受伤或者疲劳的时候，旁边的大雁也会与它一起离开队伍，帮助它，照顾它，直到它康复或者死去 ，然后才重新回到队伍中来。这说明集体不仅能够给我们带来温暖，还能支撑我们不断前行。
展示比尔.盖茨的一句话“不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。”问学生：这句话告诉我们什么道理？
生：……
师：我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。
【推进新课】
第六课 “我”和“我们”
第一节 集体生活邀请我
探究点一：集体的温暖
集体：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体联结度：
师：集体的温暖跟集体的数量有关系吗？什么是集体的联结度呢？
小组讨论回答
生：
师：数量并不是决定集体温暖的原因，集体的温暖程度跟以下因素相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
3.集体的温暖：
展示材料：全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，湖南师大附中1303班成为2016年高考中当之无愧的“学霸班”。班主任刘婧介绍，作为“学霸班”，没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习。相反，大家都是相互帮助、相互鼓励，整个班级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富，课余时间会一起去打球、写诗、踢毽子等，自编自导自演的音乐剧还曾在校艺术节上获得一等奖。5月下旬，全班同学一起爬岳麓山、聚餐，在高考前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她们生日，全班同学在紧张的高考备战中抽出时间为她们庆生。3名女生说：“当天生日，本以为大家都在备战高考，不会记得我们生日了。没想到大家竟然还记得，并且抽出时间给我们庆生。当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。”
师：“学霸班”给同学们带来了哪些温暖？
活动：学生举手发言自己的观点，发言多的小组加分。