部编版《集体生活成就我》优质课教案下载

部编版《集体生活成就我》最新教案优质课下载

　　情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

【教学重难点】

集体生活与个人发展的关系。

【教学准备】

PPT及希沃课件、学生集体生活图片、让学生画一幅自己认为很有个性的人（最好是自己身边的人）

【教学过程】

一、导入新课：播放“菜鸟的成长”视频，提出问题：视频中“菜鸟”快速的成长得益于什么？学生通过看视频，领悟其中的道理，菜鸟之所以快速成长得益于集体的帮助。教师在总结学生回答的基础上引入本节主题“集体生活成就我”。

二、新课讲授：

环节一：运用多媒体课件出示本节课的教学目标，在学生齐读的过程中了解我们本节课要掌握的基本内容及能力提升的要求。

环节二：学生自主学习。要求学生按照课件中出示的知识点有针对性的进行预习，浏览课文，把握主要内容。（时间三分钟）

学生活动一：多媒体出示四副图片，分别是学生自己上课时认真学习的样子、班级自行车摆放整齐、学生整理宿舍、学生集会。学生观察图片，教师提出问题，集体氛围对你有哪些影响？可用其中一张图片进行举例说明。

（备选方案二：情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。

情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？）

以上两个方案可以根据课堂实际需要选择一个进行。

　　提示：引导学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述

教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格。

环节三：集体生活对我们下面我们来共同探究一下集体生活是怎样涵养我们的品格的。

师生互动探究板块一：在集体中涵养品格

活动一：1.不同的角色，不同的职责

我是班长，我要……；我是小组长，我要……；我是课代表，我要……；我是体育委员，我要……；我是班级成员，我要……；我是…… ，我要……通过回答上面的问题，你能得出什么结论？通过本活动，意在让学生体会在集体生活中能够培养我们的责任感，树立责任担当。

教师引导学生总结：集体生活可以培养我们负责人的态度和能力。

活动二：2.（多媒体展现元元给老师的一封信）想一想：

　　（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。）

　　提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉的完成任务。