部编版《集体生活成就我》优质课教案下载

一、学习目标

知识目标

知道在集体生活中，角色不同，责任不同，在承担角色过程中，懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征。

能力目标

培养自己的角色意识;学会承认并包容他人的不同个性。

情感态度和价值观目标

激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善、发展自己，培养学生的集体意识。

二、重点

在集体中涵养品格。

三、难点

在集体中处理好与他人关系，完善自己个性。

四、学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法启发式、讲授法

五、课前准备

1、学生填写学案自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

六、教学过程

一、时事播报

二、导入新课

漫画带给你怎样的启示?

师引导：

1.描述这幅漫画?

2.这辆车能动吗?为什么?

三、学习目标导学，强调本课三维目标中重点在于情感态度价值观目标。

四、重难点导读

重点在第一框在集体中涵养品格。

难点在第二框在集体中完善个性。

五、自主预习

师导入：知道这节课的学习目标和重难点，那这节课具体学习哪些知识呢?

认真预习教材P56-61，完成学案P30自主预习，并完善课堂笔记。

六、合作探究：《元元的初中生活》

(一)开始篇

材料：元元生性内向，但在小组合作学习中，变得越来越开朗，思维更加活跃。甚至连他一贯不喜欢开口的早读课，都能情不自禁的大声朗读起来。经过一学期的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。

问题：结合上述情景说明初中集体生活对元元有什么影响?

(二)成长篇

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

6.1集体生活成就我

涵养品格

负责任

人际交往

发展个性

展示个性

完善个性

丰富个性

和谐

八、教学反思

本节课是初中一年级下学期第三单元《在集体中成长》第六课《“我”和“我们”》第一节知识。在本课学习之前学生已经学习了关于集体的概况，集体的温暖与作用等，通过这节课的学习使学生更加深入的了解集体对个人的影响及积极作用。

根据活力课堂的具体环节和要求在进行本课的教学设计时，充分发挥学生的能动作用，按照明确目标—合作探究—展示交流—点评拓展—反刍总结—检查测评流程，鼓励学生多思多动，在课堂活动环节对学生进行适当鼓励和引导，帮助学生尽快适应学习流程，更好的参与课堂活动。在探究问题的设问中结合学生学习实际情况，将教材材料进行了有效整合，帮助学生了解设问依据，更好的理解本课知识点。在学生自主预习中，充分发挥组长引领作用，帮助学生树立组内合作意识以及小组间的竞争意识，促进学生之间的竞争与合作，且能对本课重难点进行理解和掌握。

通过本课教学，我深刻体会到，引导学生从生活入手，理性看待集体生活对自己的促进作用，认真分析集体生活在涵养品格和发展个性中的积极作用，帮助中学生理解集体中的不同成员的个性特征，学会在多种个性中理性看待和包容，学会在集体生活中发展自己的个性。本课将课本上的探究与分享以及运用你的经验版块进行有机整合，以《元元的初中生活》为例，结合开始篇、成长篇、困惑篇、收获篇，在每个环节能够以新颖的方式调动学生的积极性，使学生了解自己的个性同时，包容他人。在实际教学中，由于对活力课堂的运用不够熟练，因此在探究活动中对学生回答的整理和点评不多，故而在控制课堂节奏方面需要做进一步的思考，确保在实际教学中对学生回答灵活处理，以便更为充分的调动学生积极性，保障学生参与下的课堂活动顺利进行。