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情感目标：
⑴ 通过课堂上小组合作共同完成任务，鼓舞了学生的学习热情，又培养学生的合作互助意识。
⑵ 通过讨论，激发学生的名族自信心。
三、教学策略：
⑴ 教学模式
本课教学采用“以学生为中心”的教学模式，坚持以学生为主的教学原则，所设计的课堂任务全是围绕学生，给学生思考的时间，活动的空间，让他们自己去体验，发现，归纳，总结，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中，从而感受成功的喜悦。
⑵教学方式
本课采取“开放式”教学策略，创设情境，营造氛围，以有限的课堂为载体，给学生足够的余地去发挥想象力，培养他们的创新能力。在做中学，学后做，再到总结归纳，让学生在活动中习得知识。
⑶教学手段
运用多媒体课件来辅助教学，使得教学更直观，有效。
教学重点：
四会单词：guide,Asia,Africa,Europe,America,world-famous,trade,southern,international,huge,island,several,relax,hard,bottom,pick
词组：at the top of, at the bottom of,the world-famous trade center,at the southern end of,in the central of the island,a good place to relax after a hard day’s work,be famous for/as/to
教学难点
识别阅读材料中呈现的具体信息。
理解上下文，并从中提取相关信息。
谈论纽约的主要景点，提高语言表达能力。
教学准备
教学课件。
学生预习新单词并复习课文。
教学过程：
Teaching Procedures:
Step One Revision
Review the famous places in New York by a guiding game.
Step Two Presentation
1. When the students say something about the famous places, present the important language points to the students, such as: at the top of, in the centre of, a hard day’s work, be famous for, hear of, at the bottom of and so on.
2. Create the true context for students to learn the language points. Give them some more examples to understand and grasp how to use these language points.
3. Encourage students to work in groups to solve their problems. If necessary, the teacher explains the difficulties to them.
4. Exercises: Fill in the blanks using the phrases in the box.
after a hard day’s work, at the bottom of, in the centre of, at the top of, be famous for, hear of She is standing the stairs and looking down at us.