部编版《集体生活成就我》新课标优质课教案设计

一、学情依据

初中生的自我意识越来越强，从对教师的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。在集体生活中借助集体和他人的帮助，可以获得安全感和自信心。

不同的学生在集体生活中的感受是不一样的。在集体生活中表现突出的学生，如学习成绩优秀、有特长的学生能够获得更多的关注，在集体生活中比较容易找到归属感和安全感。班干部为大家服务、承担一定的责任，不仅能够感受到集体的温暖，而且能为个人的成长提供锻炼自我和发展个性的平台，在集体中更容易产生归属感。

二、教材分析

本课是人教版七年级下册《道德与法治》第六课第二框，所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”。

三、学习目标

1. 了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。

2. 在集体生活中培养良好的品格，完善自我。

3. 树立集体意识，积极融入集体生活。

四、教学重难点

1.教学重点 在集体中涵养品格

2.教学难点 在集体中处理好与他人关系，完善自己个性

五、教学过程

1.导课：全班齐唱《爱因为在心中》

歌词中说道：“每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你分享，无论失败成功都会感动，爱因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我么此刻相逢our home”。集体生活给予我们温暖，同时我们也在集体中涵养品格以及发展自己的个性，我们一起走进今天的课堂。

2.回顾班级活动的精彩集锦(军训、宿舍生活、集体生日、小组合作、运动会片段、拔河比赛等)

学生讨论：集体氛围对你有什么影响?……

情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。

情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来

师：看来集体生活对我们确实有很大的影响

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

集体生活成就我

1.在集体中涵养品格

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

2.在集体中发展个性

①集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。

③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

七、教学反思

本节课通过学生经验设置情景，让学生亲身体会集体生活对自己的影响。运用谈话的方式让学生描述自己的个性，让学生在谈话过程中理解每个人的个性特点不同，在集体中需要学会包容、接纳不同的个性，并进一步懂得个性需要在与他人的交往中，在集体生活中不断的丰富和发展。