《集体生活成就我》精品优质课教案设计

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初中生的自我意识不断增强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活为初中生的成长提供了广阔的平台，通过在集体共建中承担一定的责任，学会与他人友好相处，积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，不仅能感受到集体的温暖，而且能为个人的成长提供锻炼自我、展示个性的平台，在集体中更容易产生归属感。对于初中生，学会过集体生活，培养合作意识、责任意识，可以使自己更加热爱同学、班级、学校，为将来进入社会做好准备。

教学目标

情感态度价值观目标

1.热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；

2.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

能力目标

1.培养学生在集体共建中勇于担当的观念与能力；

2.提高在集体生活中人际交往的能力；

3.提高在集体生活中自我察觉、自我认识和自我发展的能力。

知识目标

1.知道集体对个人成长的重要作用；

2.懂得集体生活涵养哪些品格；

3.明白怎样在集体中发展个性。

三、教学重、难点

教学重点：在集体中培养学生负责任与人际交往的态度和能力；

教学难点：帮助学生在集体生活中发展、完善、丰富自己的个性。

教学过程

【创设情境，导入新课】

多媒体播放“We are family”（由班级同学日常学习、劳动、互相帮助、有欢笑也难免会有矛盾等图片，并配以厦大附中原创音乐《启航》制作而成）。

教师设问：集体氛围对我们的成长重要吗？你喜欢这样的集体吗?请看视频。这样的集体氛围对我们的成长有何帮助呢？让我们一起走进今天的课堂------集体生活成就我。

设计意图：充分挖掘学生身边事例，一方面做到贴近学生、贴近生活、贴近实际，营造轻松亲切的上课氛围，另一方面能够有效地调动学生上课的热情和积极性。

【讲授新课】

（一）在集体中涵养品格

活动一：小组讨论

设问:在班集体中，我的角色是…，我的职责是…