《单音与和声》优质课教案下载

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　　教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。

　　教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。

【教学过程】

　　一、导入新课

　　（多媒体出示下列情境）

　　情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。

　　情境二：我想带手机上学，可学校不允许。

　　想一想：

　　你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述）

　　教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：个人意愿与集体规则

　　（一）个人意愿与集体规则的一致与分歧

　　活动一：材料分析

　　周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......

　　问题：

　　（1）为什么会出现这样的事情？

　　提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同

　　（2）你怎样看待小玲等人的做法？

　　提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；

　　但集体有集体的规则，应遵守集体规则

　　（3）怎样避免这样的情况出现？

　　提示：小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识集体：尽量协调同学们的意愿

　　教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如课本63页探究与分享中所举的小例子。

　　（二）化解个人意愿与集体规则的冲突