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《单音与和声》精品教案优质课下载
教学过程学时第一学时教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示两道数学题事例 见课件
过渡：在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。面对这些“不和谐音”，“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章？抢答数学题，并说明原因。有数学公式中的“0、—1”所得结果来影射社会集体生活中的现象。讲授新课第七课 共奏和谐乐章
第一节 单音与和音
一、个人意愿与集体规则
活动：运用你的经验 见课件
问：你在集体中遇到过类似的冲突吗？
在遇到类似冲突时，你是怎么想的？又是怎么做的？
学生回答。
1、集体规则的作用
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
问：大家能说出我们学校里的集体规则有哪些吗？这些规则有什么作用？
学生回答。
2、正确认识个人意愿与集体规则的关系
问：大家去过图书馆吗？图书馆有什么要求？
学生回答。
图书馆要求我们保持安静，为我提供了一个可以安静读书的环境。
（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益。我们更乐于积极遵守和维护。
过渡语：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。
活动：探究与分享 见课件
问：如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
对集体：影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
对个人：不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
问：大家带手机上学吗？想带吗？
学生回答。
（2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。