部编版《单音与和声》集体备课教案设计

部编版《单音与和声》集体备课教案优质课下载

教学方法；本课采用谈话式教学为主，启发 点拨 探究 总结相结合的方法，营造生生互动 师生互动的氛围。

教学资源；多媒体　

教学过程

一、导入新课 　　（多媒体出示下列情境） 　　

情境一：引用一个小故事和案例。

情境二；学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 　学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 　　想一想： 　　你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述） 　　教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。 　　

二、新课讲授 　　

目标导学一：个人意愿与集体规则 　

（一）个人意愿与集体规则的一致与分歧 　　

活动一：

看教材62页 学生朗读课文，共同完成探究与分享。老师指出类似情况必须遵守集体规则，让学生明白个人意愿与集体规则有一致也有分歧。

（二）化解个人意愿与集体规则的冲突 　　

活动二：

探究与分享 　（多媒体出示课本63页“探究与分享”）?

　思考： 　　（1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？ 　　提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转 　　（2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？ 　　提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现 　　（3）个人意愿一定要服从集体规则吗？ 　　提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点。 　　

活动三：辩论赛 　

正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 　

反方：修改规则最重要，大家满意才是好 　　

（1）学生举手分正反方 　　（2）辩论时间3分钟 　（3）双方开始辩护。　教师讲述：俗话说：众口难调，在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合。 　

目标导学二：让和声更美　（多媒体出示课件　）

提示：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也有出现冲突的时候，这时应树立大局观念，坚持集体主义。 　　

活动四

（多媒体出示课件　）结合课本65页相关连接 让学生了解集体主义的慨念和含义 。

活动五

教材65页探究与分享 把学生分成6个小组进行交流探讨，然后每组派代表回答各自看法并说明理由。教师讲述：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾集体的极端个人主义。