《单音与和声》集体备课教案设计

一、课标依据

课程标准第一部分“成长中的我”中“自尊自强”部分：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”。第二部分：“我与他人和集体”中“在集体中成长”：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人”。

二、教材分析

本课是初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》的第七课《共奏和谐乐章》的第一框题《单音与和声》。第三单元主题聚焦“集体”，接续前面所学内容，将道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗入公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为第四单元聚焦法治生活，以及在八年级展开社会公共生活的学习奠定基础。本课以“共奏和谐乐章”为题，引导学生尊重集体和集体中其他人的权利，恪守集体主义原则，从而化解矛盾冲突，共同奏出集体生活的和谐乐章。本框题“单音与和声”通过个人意愿和集体规则间辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡，引导学生学会合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，使个人更好的遵守规则，以保持和声的和谐。

三、学情分析

初中阶段的学生多为12——15岁的青少年，处于生理和心理急速变化的关键时期。在此阶段，他们在生理上处于第二个发育高峰期，身体发生着迅速变化，这使得青少年在心理上产生了成人感、独立意识，拥有不断增加的个人发展需求。他们从依赖、幼稚走向独立、成熟。他们渴望社会角色变化，对周围事物充满好奇，虽然有强烈的独立承担工作的良好意愿，但结果却事与愿违。这一系列冲突使初中生产生质疑自我或质疑他人的倾向，心理烦恼增加、情绪波动较大、容易出现各种心理问题。第一框“单音与和声”，通过个人意愿和集体规则间辩证关系的的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则间的平衡，引导学生学会合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，使个人更好的遵守规则，以保持和声的和谐。

四、教学目标

1.情感、态度、价值观目标：热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格;增强责任意识，体会集体生活中的责任感;坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。

2.能力目标：提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系;提高在集体生活中个人交往的能力。

3.知识目标：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系;理解集体主义原则。

五、教学重点

单音与和声的矛盾和冲突;集体与个人之间的矛盾与冲突;

确立依据：七年级的学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，要正确认识同学之间的竞争与合作，建立和谐、融洽的同学关系，这是一种能力和修为，也是一种态度和价值观。学生在集体生活中学会接纳、尊重、理解和包容，有利于增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进身心健康发展。在这一过程中，也有可能经历各种在集体生活中的困惑、烦恼、矛盾和冲突。敢于面对是正确的人生态度，是一种积极的表现。在集体生活中，还要求学生自觉遵守集体的要求和规则，树立主人翁意识，不断进行自我调节、自我提升，正确处理人际关系，建立同理心，才能处理好个人与集体的关系，进而在集体生活中找到幸福感。所以将此作为本课教学的重点。

六、教学难点

集体与个人之间的矛盾与冲突;

确立依据：在现实生活中，任何个人都离不开社会和集体。个人在社会和集体中的活动，既是为了他人，也是为了自己。个人提供给集体和社会的价值越大，自身的发展和进步就越快，个人价值和利益实现的程度也就越高。在选择和确立个人价值目标时，必须考虑到集体利益和个人利益之间的统筹兼顾。当集体利益和个人利益之间发生矛盾和冲突的时候，要学会平衡二者之间的关系。所以要从集体的共同利益角度思考问题，当集体的共同利益合理正当的时候，要学会服从集体的利益。在集体的共同要求存在不合理、不利于个人长远发展的因素时，应当学会运用恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议，以便促进个人和集体的共同发展。所以这就成为本课要突破的难点。

七、教学方法

活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。

情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析，自然而然地得出结论。

体验式教学法：联系学生生活实际，通过《魅力绽放》、《共绘蓝图》等学生亲身体验活动，让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识。

八、教学流程

【新课导入】魅力绽放

师：在我们同学中，很多人都学习过乐器，有的同学甚至演奏水平非常高。今天我们就请几位同学来展示下他们的演奏成果。

学生：逐个进行展示。

待学生展示完，由全体学生进行评价。

总结：每个人所学乐器不同，难易程度也不同，学习时间长短等都决定着演奏水平的高低。不论水平如何，这几位同学都是从一无所知开始，通过自身的努力和辛勤付出，到达今天的成就。让我们对他们的精彩表演再次表示感谢!

刚刚的独奏，大家表现都非常好。不知你们有没有过与他人合奏的经历?现在我们就来尝试下：我们就挑一首最简单的曲子《小星星》，大家一起合奏!预备——齐!

教师导入新课：在刚才的合奏中我们发现:即使是独奏高手，在没有任何磨合及默契的情况下，就算是非常简单的曲子，演奏出来的效果也是不尽人意的。如何使演奏效果达到最佳呢?今天就让我们迈开共同成长的脚步，一起走进今天的课题《单音与和声》!(PPT主题、板书)

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、板书设计

单音与和声

一、 个人意愿和集体规则

遵守规则 相互配合 统一步调

二、让画卷更美

守规则，保和谐