部编版《节奏与旋律》优质课教案下载

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[能力目标] 能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；学会让自己所在的“小群体”融入大集体中；能够正确区分局部利益和整体利益。

二、教学重点

排解角色冲突带来的烦恼

三、教学难点

“小群体”和“小团体”

四、教学方法

情境教学法、合作探究法

五、教学过程

【出示目标】

1、在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。

2、学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。

3、正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。

【激趣导入】

《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。

归纳：当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

过渡：晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）

【探究新知】

1、我在多个集体中

情境分析一：小丽的烦恼

一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信，分别来自于班主任、校学生会主席、跆拳道教练。

思考：1．小丽在各集体中分别扮演着什么角色？承担着什么样的任务？

2．小丽的烦恼是什么？集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？

3．你遇到过类似烦恼吗？当时你是怎么做的？

学生讨论，交流。

归纳：我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。