《节奏与旋律》精品优质课教案设计

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【教学重点】怎样处理不同集体中的多重责任。

【教学难点】怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

【课时安排】1课时

【教学过程】

复习提问

1、个人意愿与集体规则的关系？

2、如何让和声更美？

二、导入新课

（多媒体出示情境分析内容）

小丽的烦恼

一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：

1、来自班主任的短信

收到短信的同学：我已经和校外舞蹈老师联系过，她只有本周六下午有时间。时间较紧，所以请收到的同学安排好自己的实际，务必参加排练。我们班的节目靠大家了。具体时间下午1:15，地点：青少年宫三楼舞蹈房。路上注意安全。

2、来自学生会主席的短信

各位学生会部长：鉴于大家平时学习都比较忙，我们定于本周六下午1点召开我校学生会部长会议，主要商量换届选举问题，请大家务必克服困难，准时参加！

3、来自跆拳道教练的短信

各位学员：由于周六上午本人有事外出，经协商确认，本周的跆拳道课程调整至周六下午1点，请准时参加。

思考：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：

所属集体

扮演的角色

承担的责任（任务）

班级

舞蹈队员

排练、表演

校学生会