《节奏与旋律》精品优质课教案设计

《节奏与旋律》精品教案优质课下载

提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。知识目标排解角色冲突的方法

小群体的形成；正确对待小团体主义重点我在多个集体中难点集体中的小群体学法体验法，讨论法、探究合作教法讲授法、启发示

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：《保卫黄河》讨论

交流

在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。讲授新课自主学习：

1、角色与责任的关系？(p67)

2、自己的节奏与集体的旋律的关系？(p67)

3、排解角色冲突的策略有哪些？（P68）

4、当遇到不同集体之间的冲突时应该怎么办？(P68)

5、怎样认识小群体（产生、影响）？(P69)

6、小群体与集体的关系？(P70)

7、如何理解小团体主义？（产生、危害、态度(P70)

教师点拨：

1在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

2、每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

3、排解角色冲突的方法

引导总结：正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益

排解角色冲突的方法

在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

4、小群体的形成

引导总结：志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学自觉不自觉地形成小群体。

小群体的作用

引导总结：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与 同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

小群体的影响都是正面的吗？分析“近朱者赤，近墨都黑“