部编版《节奏与旋律》优质课教案下载

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2、能力目标：处理角色冲突的能力；

明辨是非，坚持正确行为的能力。

3、情感、态度和价值观目标：树立个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益的意识，自觉维护集体利益。

二、教学重、难点

1、重点：如何排解角色冲突烦恼？

2、难点：正确认识小团体主义，摒弃错误的群体意识。

三、教学方法

1、教法：活动教学法、情感激励法、讲授法等。

2、学法：自主学习法、合作探究法等。

四、教学过程

（一）导入新课

活动：“我”是谁？

师：在上新课之前，老师想问同学们一个问题，在这个世界上生活了十几年，你是否问过自己是谁？你有可以是谁？下面我来采访几个同学。（采访2—3个学生）

生：（在教师的引导下说出自己理解“我”）

师小结：从同学们的讲述中我们发现原来我们都处于多个集体中，扮演着多重角色，承担着多种责任。（同时展示表格，并做简要说明。）

过渡：我们扮演多重角色，承担不同的责任，如果这些角色产生冲突了，我们该怎么办呢？今天我们一起来学习第七课的第2课时《节奏与旋律》，一起来解决角色冲突。

（二）学生活动

1、展示学习目标

（1）知道每个人处于多个集体当中；

（2）学会调节自己的节奏，调和不同集体之间的冲突；

（3）正确认识小团体主义，摒弃错误的群体意识。

2、自学成才

要求：通过预习课文，在3分钟之内解答以下3个问题。

如何排解角色冲突带来的烦恼？

小群体存在的影响？（积极、消极）