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七年级下册《节奏与旋律》新课标教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点:怎样处理不同集体中的多重责任。
教学难点:怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
三、学法
情景探究法、小组合作法
四、教学过程
(一)导入新课:
教师:上课前,请同学们先来欣赏一段音乐。(播放音乐)大家喜欢这个音乐吗?(喜欢)为什么喜欢?(好听、节奏欢快…)其实我们每个人都是一个简单的音符,经过有规律的编排,就会是一首优美的旋律。正如我们的集体一样,众人拾柴火焰高,只有个人节奏与集体旋律和谐了,才能演奏出好听的音乐。今天这节课我们就一起来学习第七课 《美好集体有我在》第二框《节奏与旋律》(板书)
(二)讲授新课:
一、我在多个集体中
教师:说到集体,大家知道什么是集体吗?(学生回答并举例)集体是人们组织起来的有组织的整体,集体是有层次的,有大集体、小集体之分。因此,我们每个人都生活在各种各样的集体中。下面请同学们梳理一下你在哪些集体中扮演了什么角色,承担了什么责任?
学生活动:
教师:我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律,在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担不同的责任。(追问:那么,我们能同时兼顾好每一个角色吗?当这些角色发生冲突时,你是怎样解决的?)
学生活动:(举例说明)
教师:看来,大家处理的不错。老师这里也有几个困惑,需要同学们帮老师出谋划策。
情景一:(略)
问题:
情景中除了班集体,还有哪个集体?
2、小倩是否“出卖”了班集体?为什么?
学生活动:
教师:所以,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利融入集体生活中。好,我们接着往下看,小鑫同学又发生了什么事?
情景二:(略)
问题:
1、小鑫是“维护”班集体吗?为什么?
2、小鑫的做法,会有什么后果?