七年级下册《节奏与旋律》精品优质课教案设计

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【重点难点】

教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。

教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

【教学过程】

一、导入新课

多媒体播放：月光下的凤尾竹

问：这首曲子有哪些乐器组成 ，的旋律如何？谈谈你的感受；如果这首曲子只有葫芦丝一种乐器会不会有这样的效果？

学生回答：

老师总结：只有多种乐器配合而成才能演奏出动听的旋律，生活中好多事也是凭一己之力完成不了的，需要大家合作，而我们每个人都有自己的生活节奏，集体有集体的旋律，要想演绎出优美的旋律要靠大家共同的配合，就让我们走节奏与旋律这一课。

二、教学内容

板块一：我在多个集体中

活动一 说一说：

1.你所在的集体有哪些？

2.在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？承担什么责任？

学生回答：

结论：我们同时属于多个集体.在不同的集体中我们，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

之后教师展示学生在不同集体中的活动照片，让学生感受在不同集体中的温暖及成就感。

活动二：解决角色冲突

师生共同探讨：个人节奏与集体旋律的关系

当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。

(2)当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

(3)当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

针对第三种情况，结合以下两个情景深入分析如何解决冲突

情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。

想一想：