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《憧憬美好集体》优质课教案下载
二、学情分析
? ?青春期的学生对人，对事都有热情，但是，也有部分学生的责任 感强于责任能力，也就是说不能把正确的学则付之于行动。借助“憧憬美好集体”总结美好集体所应具备的特征，从而形成建设集体的良好氛围。
三、重点和难点
重点：知道美好集体的特征
难点：做好创建七年七班美好集体的思想和行动准备
四、教学活动
活动一
【导入】学生的一篇作文《我心中理想的班集体》
生： 班级不仅是我们学习的场所，更加是我们的家，我们将要在这个家中度过三年的时间，我们将同携手共努力，共同度过在辽工大附中的三年时间，不管我们最后何去何从，我们都要珍惜，珍惜我们60颗心因七年七班这个集体凝聚在一起，所以我希望我们班是一个充满活力、积极向上的集体，笑脸常常挂在每个人的脸上；我希望我们班是一个处处充满温暖和关爱的集体，让我们随处都能闻到家的气息；我希望----我希望----我对我们七年七班满怀期待，期待每个美好的词语都能用来描绘它的存在。相信同学们也会和我一样吧。那么，这节课我们就一起来憧憬下美好的集体（板书）
设计意图：以学生的作文作为导入新课的材料，学生顺理成章的进入学习情境，同时也密切了学科间的联系，让读范文的学生有一种成就感，参与的学生在听读的同时也能深刻感悟到集体的力量。
活动二
师：在之前的学习中，我们知道了生活中存在着很多集体，家是集体、小组是集体、班级是集体、学校是集体等。今天，我们就以我们班为例，开启创建美好七年七班的旅程。
(一)预习交流 明确目标——自主学习与同座对学结合
（幻灯片）1、什么是集体愿景
2、集体愿景对集体有什么作用
3、美好集体对个人成长有什么意义
4、美好集体需要哪些良好的氛围？
（1）集体活力的重要表现在哪？
学法指导：结合学习目标自读教材72-76页内容，完成问题。
设计意图：有目的的自主学习可以提高学习效率，能够让学生初步感知所学内容，对教材知识做到整体梳理，为下一环节的深入探究提供准备。
活动三
【活动】分组合作 展示汇报
请同学们按要求分小组讨论探究、各个突破任务,最后达成共识展示小组成果。
要求：各个组员按自己主题收集相关的资料、图片及视频，发言人代表组员从多个角度突出说要阐述的特征。准备时间为10分钟
A组:汇报主题“美好集体需要合作 ”