《憧憬美好集体》精品优质课教案设计

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1、通过教师引导和自我探究，明确美好集体的作用

2、掌握美好集体需要哪些良好的氛围

情感态度与价值观：

1、理解美好集体对我们成长的意义。

2、通过对美好集体特征的理解，培养学生的团队意识。

教学重点难点

重点：理解美好集体对我们成长的意义

难点：掌握美好集体良好的氛围

教学方法：情境导入法、情感激励法、小组讨论法

教具、学具准备：多媒体

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

多媒体播放歌曲《众人划桨游》，引入情境。

学生思考：这首歌主要表达了什么思想？

教师明确：一个优秀美好的集体，依靠每一个人的努力，团结的集体最有力量，也最有特色，影响着每一个人。

由此引入本课主题《憧憬美好集体》，启发学生探讨自己心目中美好集体是什么样子的，调动学生的思维意识，进行创造性的思维。（多媒体出示活动要求：学生说出出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。）

教师明确：共同的愿景

二、新课讲授

（一）：共同的愿景

1、内涵 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共 同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。（学生查找信息，并发言。）

2、作用 愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。（学生筛选信息，并由学生讨论确定。）

3、美好集体的作用

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领 我们成长。

在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（小组讨论决定）