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部编版《憧憬美好集体》教案优质课下载
二、学情分析
初一年级的学生对建设美好集体有热情，但一部分学生虽然有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。还有一部分学生对美好集体作用和建设美好集体的意义认识不足。本课的学习使学生认识和理解美好集体以及美好集体的作用，从而使学生乐于共建、共享美好集体；体会美好集体的特征，掌握和提升建设美好集体的能力。
三、教学重难点
教学重点：美好集体的特征
教学难点：美好集体的作用
四、教学方法
角色承担法、实践活动反省法、情境教学法、自主学习法、小组讨论法
五、教学手段
课堂教学与交互式电子白板、互联网教育资源融合
六、教学准备
混合式电子白板课件、印发课前学案、要求学生录制小记者采访视频
七、教学过程
活动1 播放小记者采访视频，导入新课。
设计意图：通过校园小记者的采访，展示学生对美好集体的向往，激发学生学习本课的兴趣。
教师点拨：心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。向往美好集体，憧憬美好集体，有助于我们建设美好集体。让我们一起进入《美好集体有我在》，学习和探讨《憧憬美好集体》。
活动2 展示学习目标
1.知道美好集体的特征；知道美好集体的作用。
2.共同营造良好的集体氛围。
3.憧憬美好集体，学会关怀与友爱；树立民主、公正意识，竞争合作意识。
活动3 追问美好集体的特征
你向往的美好集体是……
设计意图：全班同学思考交流美好集体的特征，通过老师的点拨引出集体的愿景的含义及作用。
教师点拨：同学们所向往的美好集体的特征如果确定为班级一致目标和追求，形成共同认同的正确价值观等，就会成为我们班级的共同愿景。
活动4 认识集体的共同愿景及其作用
朗读集体的共同愿景及其作用