《憧憬美好集体》集体备课教案设计

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教学难点：创建美好的集体；

教学过程：1.导入新课 请同学们回忆小学时期，你所在的班集体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？请与同学们分享，用一个或几个词语进行概括。你憧憬的美好集体有哪些特征?

2.新课讲授

一．共同的愿景

小组讨论：（1）我们现在的班集体做得好的有哪些方面？你认为做得不好的还有哪些方面？你还希望我们的班级在哪些方面有所突破？

（2）请描述你理想中的班级愿景。

2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。

讨论：美好集体的特征是怎样的？我们怎样建设这样的美好集体呢？

教师归纳：

集体的愿景

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

共同愿景的作用

愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领班集体成员团结一致，开拓进取。

阅读课本73页探究与分享中四位同学的故事，思考：

（1）你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？

（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？

教师总结：（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

二．良好的氛围

阅读课本74页探究与分享中张聪的故事，思考：

（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？

（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

教师讲述：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

阅读课本74页探究与分享中小梁的故事，思考：

（1）在集体生活中，你有过被关心、被帮助的经历吗？请与同学们分享当时的情形及你的感受。