部编版《我与集体共成长》集体备课教案设计

部编版《我与集体共成长》集体备课教案优质课下载

增强集体观念，激发集体荣誉感。

培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。

能力目标

掌握与他人合作的技巧。

形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。

形成团队合作能力。

知识目标

懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。

知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。

理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。

教学重难点：

1.知道在集体中“尽责”的重要性以及“尽责”对我们的要求。（重点）

2.培养在集体中担当责任的自觉性，能够自觉维护集体的荣誉与利益。（难点）

3.树立“我是集体的一员”的归属感，进一步增强热爱集体的情感。（重点）

三、教学时间：一课时

四、设计依据

1.学情依据

青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感抢过其责任能力。也就是说，不能把正确选择付之行动。一些学生个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益上表现为以“我”为中心，凡事从“我”出发，往往忽视他人和集体的存在。产生这些现象的原因，有社会发展中部分人由于过度的物质追求导致责任感丧失；也有家庭教育的缺失导致责任感培养的缺失；还有学校教育过于理想化、成人化导致责任教育的内容脱离学生生活实际，致使责任教育有名无实。因此，“在共建中尽责”与“在担当中成长”使学生在共同憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，以及集体发展对个人完善的作用。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的行为。这一点对于学生日后能立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要。

本堂课的目的是使学生认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而乐于共建，共享美好集体，承担责任，与集体共同成长。

2.课标依据

本课所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争和合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”。

五、教学过程设计

（一）情景导入：小水珠消失了！

多媒体显示“小水珠消失了”的材料。