七年级下册《我与集体共成长》优质课教案设计

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探究一：班级徽标的设计

出示班徽图案，学生说说以上的徽标中蕴涵了什么样的寓意？

活动：设计我们的班徽

选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。准确、简洁地介绍你设计的徽标。

我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

明确学习目标

反思讨论交流

讨论交流

明确学习目标

徽标的建设和使用能够代表集体的愿景和目标。是班级凝聚力的重要体现。

探究二：选举合适的领导者

问题：（1）请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则是如何产生的？

（2）我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什么？

我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

学生学会自治，不是盲目的自我管理，

而是在遵守规则和制度的基础上的合理自治。这对于班级题良好氛围的建设起着重要的作用

是在

、、、

你认为我们班的班风和学风是什么样的？有哪些好的方面值得发扬？还有哪些方面需要改进？

小结：在共建中尽责要求三：共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。

板块二:在担当中成长

比一比：分小组竞赛，说一说关于责任的诗词名言或故事，看哪个小组说得多

巩固提升：

讨论交流：承担建设集体的责任我们可以从哪些方面努力？

歌曲感悟