《我与集体共成长》优质课教案下载

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2.知识目标：了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；知道集体建设需要个人的智慧和力量。

3.能力目标：学会在集体生活中自主建设、自我管理；学会在承担责任中获得更多的发展机会。在集体生活中学会走向社会的“必修课”。

【教学重点】

在担当集体责任中成长。

【教学难点】

认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。

【教学过程】

导入新课

1.回顾上节课知识点。

2.通过上节课的学习，我们知道，美好集体是我们共同学习成长的乐园和精神家园。集体是每个成员的集体，我们从集体中汲取营养，集体也需要我们给它提供能量。今天我们一起来学习《我与集体共成长》，来更加直观、详细地了解作为集体的一员，为集体建设应该尽什么义务，承担哪些责任。（教师板书课题）

设计意图：有助于学生对上节课知识的掌握，并根据本节课知识内容直接导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、学习新课

（一）多媒体展示本课学习目标。

学生齐读，教师重点强调。

设计意图：有助于学生明确学习目的和任务，使学生做到有的放矢。

（二）自主学习，完成学案。

教师检查预习情况，通过多媒体展示预习答案,学生整理笔记。

设计意图：有助于学生明确学习内容，扩大课堂容量，节省教学时间。

合作探究，讨论交流。

探究一　在共建中尽责

材料一　天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。

材料二　小丽所在的七年级(2)班要进行班长选举，采取不记名投票的形式。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。

(1)材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？

(2)材料二中的观点和做法对吗？为什么？

学生交流、讨论、回答。