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环节知识

点位教师活动学生

活动活动

目的备 注导入奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，你知道这句话的含义吗？

社会主义核心价值观有“法治”这个词，你知道什么是法治吗？激发兴趣，导入新课出示目标学习目标：

1.知道全面推进依法治国的总目标

2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义

3.树立法律意识看书学生初步了解本课知识　学习新课生活需要法律案例分析：童童的烦恼

童童的外公外婆都去世了，留下了房子以及一些存款，但是，童童的舅舅以童童的妈妈是女儿，而且已经出嫁为由，拒绝童童妈妈继承遗产，童童妈妈已经多次和舅舅谈心，都没有效果......

童童家住在二楼。他家一楼的邻居最近私自把住家改成饭店，饭店产生的噪音和油烟让童童一家无法正常生活，童童的爸爸去找邻居交涉，邻居毫不理会......小组讨论，思考、

回答体会：法律调整各种关系[学生活动]：课本P84，图中有哪些法律？涉及到我们哪些生活方面？你还能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？讨论体会：法律渗透到社会生活各方面[学生活动]：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？讨论理解法律的作用[学生活动]：连线P86；说说哪些是我们的权利？哪些是我们的义务？连线、回答体会：法律相伴一生[学生活动]：有人认为，只要不违法犯罪，法律就离我们生活很远。这一观点对吗，为什么？讨论，回答总结：说以法律息息相关”法治的脚步请同学们看书p86——87，同时思考：原始社会有没有法律？法律是如何产生的？

看书思考引导学生自学， 思考：从法律产生的过程看，法律的本质是什么？看书思考引导学生自学， 思考：什么是法治？它的要求、意义是什么？看书思考引导学生自学， 讨论：有了法律以后，人类就走上法治道路了吗？讨论加深的法治的理解填表：我国法治建设的进程填表知识梳理讨论：近年来，我国加强法治建设的事例有哪些？有什么作用？讨论加强对法治建设的认同感课堂小结请同学们自己对本节课的内容进行小结。概括与总结锻炼学生概括能力本节课主要学习的内容是：

整理笔记知识梳理与总结当堂检测附后思考、

答题检验学习效果布置作业能力培养与测试板书设计教学反思本节课教学目标明确，层次清晰。学生对“童童的烦恼”所给予的帮助，反映出学生有一定的法律意识；中国的法治进程用表格的形式呈现，简单明了，节约时间。不足之处在于，法治的含义、要求等内容没有讲透，不够突出。下一节课课前复习时，要有意识弥补。