1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《生活需要法律》教案优质课下载
设问：人类社会产生从产生之日起，就有法律吗？
学生观看视频。
回顾生活与法律息息相关，承前启后，引入本课内容
讲授新课法治的脚步
活动与探究一：原始社会有没有法律？为什么？人类用什么来约束自己的行为？
明确：
原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
运用图片分析说明。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
相关链接：“禹刑”和《汉膜拉比法典》
“夏有乱政，而作禹刑。 ”《禹刑》的性质相当于现代的刑法典。《禹刑》是随着社会需要的不断发展变化，逐步修订、扩充而成的。
古巴比伦王国反映奴隶主阶级利益的法典《汉谟拉比法典》，标志古巴比伦法律制度的进步，国家的成熟。
法律是社会发展到一定阶段后的必然产物。介绍我国现在的几部主要法律。
学生自读教材总结，法律的涵义。
明确：
法律的含义
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
活动与探究二：自从法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路了吗？为什么？
奴隶社会、封建社会、资本主义社会的法律都是为统治阶级利益服务，实为人治。到社会主义社会，进入到法治阶段。
介绍人治的一些特点。
设问：什么是法治？法治的要求和意义如何？
了解法治脚步的进程：没有法律——有法律人治——有法律法治
明确：
法治的含义要求和意义
法治的含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。