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《生活需要法律》集体备课教案优质课下载
教学难点：法律嵌入生活
教学策略：坚持“学为中心”的理念，从学生生活实际出发，以课前小调查的形式了解学情，突出本课学习的目的。从生活需要法律，法律嵌入生活，法律相伴人生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关。以“我的一天”为切入口，让学生谈法律与生活的关系；以“我的一年”所见所闻为例，拓展学生的生活圈，横向了解社会生活与法律的密切关系；以“我的一生”为例，引导学生纵向思考法律与个人生活的密切关系，最终得出本课的主题。
教学过程：
一、课前小调查：
1.你知道《道路交通安全法》规定公民几岁可以骑自行车上公路？骑自行车能否带人？
2.《劳动法》规定：“禁止用人单位招用未满几周岁的未成年人？
你答对了几题？这说明什么？（——认识到学习法律的重要性）
二、新课学习
从刚才的小调查我们发现自己的法律意识还有待增强，今天我们一起探讨生活与法律是怎样的关系。（出示课题“生活与法律________”）
“我的一天”中，生活场景有哪些？与我们生活密切相关的法律有哪些？
（家庭——《婚姻法》，《未成年人保护法》；社会——《消费者权益保护法》；学校——《未成年人保护法》，《教育法》，《教师法》等。）
设问：如果没有这些法律，你会怎么做？如果每个人都这样，我们的社会生活又会是怎样的呢？这说明什么？（——生活需要法律。）
转承：一天是我们生活中很小的一部分，那一年里我们生活中的所见所闻，又与哪些法律有关系呢？请先自己思考，然后同桌可以商量一下，再来回答。
请你来连连线
1.弟弟出生申报户口 A.义务教育法
2.爸爸参加人大选举 B.户口登记管理条例
3.街上看到反“萨德”游行 C.物权法
4.爸爸送我上初中 D.继承法
5.报纸刊登企业乱排污 E.知识产权法
6.妈妈签订购车合同 F.选举法
7.家里拿到房产证 G.宪法
8.路边小摊食品不敢吃 H.集会游行示威法
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10.我文章发表 J.环境保护法
11.不走斑马线、闯红灯 K.食品安全法