七年级下册《生活需要法律》集体备课教案设计

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教学目标

情感态度与价值观目标感受法律对生活的保障作用，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

知识目标认识法律与我们生活密切相关。认识法律规定的权利和义务的重要作用。了解法律的产生和法治化的进程。教学重点和难点教学重点认识法律与我们的生活密切相关教学难点认识法治在国家治理中的重要作用

教法与学法从学生生活实际出发，让教学活动回归学生生活世界的生态课程观和自主、探究、合作的知识建构观。按照启发式教学原则和理论联系实际的教学原则，采取探究式教学、情景教学等教学方法。引导学生自主合作、互动探究，充分体现学生的课堂主体作用。

课时安排1课时教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动设计意图

导入

新课

1.“灋”字的含义解读

2.生活需要法律（板书）

猜猜灋同哪个字。通过字意的解读让学生感受法的意义。

探究

活动

法律的产生和发展一、发展篇

教师引导学生从历史沿革的角度，体会法律产生的意义。

教师提问：1.法律是何时产生的？

2.法律产生后人类社会是否就走上了依法治国的道路？

3.归纳法律的含义。

学生自主阅读课本，思考问题。

培养学生自主学习，独立思考，独立解决问题的能力。

法律与生活息息相关

二、生活篇

探究活动一：韩梅梅的一天

教师通过PPT展示学生韩梅梅的一天。

提问：